国际社会工作学校协会(IASSW)

国际项目资助

总结报告-2018年十月

在马拉维开展社会工作教育和实践

执行摘要

该项目建立在英国支持马拉维社会工作的慈善机构(SSWIM)与马拉维大学之间的合作伙伴关系的基础上,使社会工作从业者和社会工作学者聚集在一起,以支持马拉维社会工作教育和实践的发展。 该项目的重点是支持学生社会工作实践实习的能力发展,特别是通过在马拉维和英格兰的社会工作学者与教育工作者之间共同向马拉维的社会工作从业者提供为期五天的实践教育者(PE)计划。 来自马拉维各个地区的22名社会工作者参加了一系列社会工作项目和活动,积极参与学习和教育,以支持他们发展为实践教育者,以支持和评估社会工作者在实践中的位置。 体育课程为社会工作从业者提供了一个机会,积极参与有关社会工作的教育方向,社会工作者的持续专业发展以及马拉维的社会工作专业的演讲。 该项目还促进了社会工作从业者,学者和机构的国际合作,他们继续共同努力发展马拉维的社会工作教育,学术写作和研究。 这有助于开展进一步的重要活动,以支持马拉维社会工作专业的发展。

 

  1. 协调和交付小组

费利克斯·卡科瓦(Felix Kakowa)(总理府学院马拉维大学;安斯汀·春达(SSWIM主席);西蒙·考万博士(Simon Cauvain)博士(诺丁汉特伦特大学);珍妮特·沃克(Janet Walker)博士(林肯大学);

协调和交付小组非常感谢国际社会工作学校协会(IASSW)为使该项目向前发展而做出的巨大财政贡献。 所有款项都花在了马拉维的直接活动上。 也非常感谢联合国儿童基金会(马拉维)和总理学院为该项目提供的额外支持和资金。 马拉维政府性别,儿童,残疾和社会福利部(MOGCDSW)被公认为是该项目以及SSWIM工作的支持者。

  1. 项目的理由和目的

作为一个相对较新的职业,马拉维的社会工作挑战似乎是压倒性的,例如,绝对贫困的影响是50%的人口所经历的; 气候的后果,包括洪水,以及随后的霍乱和疟疾,特别是对农村人口的影响; 艾滋病毒/艾滋病,马拉维是世界上患病率最高的国家之一; 缺乏熟练,合格的人力资源和社会福利能力。 但是,正在取得进步,并且社会工作的职业成为变革过程的关键部分的期望和动机非常高。

马拉维的社会工作培训从1964年的社区发展证书开始,到1978年获得社会福利证书。2006年,引入了第一个社会工作学位课程。 截至2016年,三所大学提供学位课程。 程序已高度集中在大学的理论学习上。 但是,人们日益认识到,优先支持机会的社会工作实践机会应作为课程中的关键组成部分,因为它支持理论,技能和价值观在实践和社会工作对策中的发展和应用。 这被视为支持和进一步学习学生的重要组成部分,在本地文化环境中支持各种与文化相关的经验,是一种积极,有意和参与的方式,以提高人们对系统和机构内复杂互动方式的认识和同情理解在马拉维语中。

因此,对于在马拉维进行社会工作教育的同事来说,首要任务是确定和培养社会工作从业人员,以使学生能够在实践中学习(在本报告中称为实践教育者(PE))。 这被认为是帮助学生使用和获得与文化相关的和对文化敏感的专业知识,熟练地进行干预,应用技能,展示专业价值并确保学生在学习和反思自己的实践方面得到支持的基础。 因此,该项目的重点是支持学生社会工作实践实习的能力发展,重点是培训和支持体育教育,对促进,支持和评估学生在实践中的学习至关重要。

  1. 描述实施过程

在总理府学院的同事们的带领下,在联合国儿童基金会(马拉维)的支持下,在整个马拉维提供社会工作教育的大学表示,他们致力于共同发展这一专业,特别是通过发展实习机会和鼓励对体育专业进行培训的承诺。 从业者在实践中支持社会工作专业学生的动力和意愿进一步加强了这一点,这是他们致力于发展社会工作作为马拉维专业的承诺的一部分。 此外,学生表示希望有更多机会在实践中应用知识和技能,并从实践中学习。 因此,同意制定一项为期5天的计划,以支持实践教育工作者的发展,该计划主要以(针对社会工作的)实践环境为基础,并由英国合作伙伴提供支持,这些合作伙伴具有与马拉维的同事一起工作和发展的知识。并提供体育课程。 因此,该计划的总体目标是向实践教育者介绍支持,监督和评估实践工作中的社会工作学生所需的关键知识和技能。

3.1 教学概述

为期五天的实践教育者计划是与总理府学院的同事合作开发并交付的,以确保本地化和经验丰富的社会工作学者以及来自英格兰的从业者(原籍马拉维)。 该计划探讨了在实践中支持和评估学生的方方面面,包括实践教育者和其他参与实践实习的角色和职责; 评估知识,理论和技能; 评估社会工作价值观,道德和反压迫行为; 促进学习; 处理挑战和困难并撰写学生报告。 至关重要的是,该计划侧重于参与者的积极参与以及在马拉维发展实习机会和实习教育的相关过程和实践的讨论和谈判的机会(参见附录一)。

3.2参与者

学习和支持他人学习的更广泛的承诺反映在以下事实上:该计划的申请人大大超过了可用的名额。 总共有23名参与者,其中XNUMX名正在从事社会工作者,而三名来自社会工作学术界。 与会人员来自马拉维各地,许多人需要几天的时间才能参加该计划。 该方案的参加者反映了与不同服务使用者的工作多样化,例如,基于社区的精神卫生服务; 与弱势儿童和家庭合作的项目; 与残疾儿童及其家人合作的项目; 监狱中的青年; 为流浪儿童和弱势儿童提供服务。 因此,该计划的参与者反映了社会工作学生在实践中进行实习的各种经验和机会。

该方案是在马拉维南部社区中心的一个住宅区。 居住项目的另一个好处是,参与者能够分享和辩论一些关键的社会问题,以及社会工作者的角色和责任,以及马拉维作为专业的社会工作的发展。 这以及体育课程的动机,增加了他们进一步发展自己的知识和技能,支持其他体育课程发展以及与大学合作以支持和发展社会工作教育课程的动力。

参与者对学习的渴望非常活跃,热衷于发展自己的实践,并为学生社工提供实践支持。 他们也渴望获得新的信息和想法,并热衷于与马拉维各地的社会工作同事会面的机会。 激励人心的唱歌和跳舞方法无疑增强了教学课程! 所有从事学习,讨论和练习的学生都引起了积极的辩论和讨论,特别是为了应用和进一步学习学生和社会工作专业,以证明马拉维语境下与社会工作的相关性以及对弱势群体的支持和促进变革和公民。

所有人真正致力于改变脆弱人群和社区的生活。 社区尊重并珍视他们的工作,因此将社会工作视为一项重要的职业。 最重要的是,他们为成为合格的社会工作者而感到自豪。 所有社会工作从业者和大学教育者的热情和专业精神是显而易见的。

3.3参与者对该计划的评价

所有参与者均完成了对他们在该计划上的经验的匿名评估。 所有参与者都对该计划非常满意,该计划能够达到预期的结果并满足他们作为实践教育者的需求。 下面列出了一些意见。

  • 这个程序是如此的鼓舞人心和精彩。 我在一个星期内学到了很多知识,很高兴能有机会来到这里
  • 这是一项非常有见地的计划,具有提高学生练习水平的技能。
  • 我希望该计划能够继续下去,以便马拉维的其他社会工作者能够受益。 我希望我们能够获得资助和材料以继续该计划。
  • 该计划激发了我在职位方面为我的组织做更多的事情。
  • 我们参与了具有挑战性的练习,帮助我找出了最能为社会工作者的发展做出贡献的工作,这将对他们的实践充满热情。
  • 课程内容; 这些主题增加了我对社会工作实践的了解,并且我学习了成为良好体育教育的方法。
  • 我们需要加快社会工作协会的流程(马拉维),以便有一个强大的专业机构,可以加强知识共享。 这将为教育工作者提供强有力的支持
  1. 项目的直接结果和后续步骤

该计划支持了将社会工作学生的实践学习纳入课程的愿望,这是社会工作教育的重要组成部分。 拥有训练有素的体育团体支持了这一愿望。 该计划的参与者在安置方面对社会工作专业的学生提供了支持和监督。 确实需要培训更多的PE,并为当前的PE提供持续的培训和支持。 该计划增加了体育教育机构的积极性,使其发展成为彼此建立联系的“实践社区”(例如,通过WhatsApp小组),并为马拉维社会工作专业的本地和国家发展做出了积极贡献,并为向国际社会工作界表达他们的声音。

PE的愿望是:

  • 继续提供计划以支持和发展实践教育者,以支持和评估社会工作实践环境中的学生。
  • 建立区域支持网络,以支持PE在马拉维的作用和发展。
  • 建立,支持和提供研讨会,作为对实践教育者的持续支持和发展。
  • 参与大学社会工作教育的设计和交付,以支持实践重点。

SWIMM继续与马拉维大学以及其他国际和国家非政府组织(NGO's),特别是联合国儿童基金会(马拉维)保持积极合作,以支持马拉维社会工作和相关服务的发展。 继续需要培训和发展在社区工作的社会工作者和其他专业人员。 此外,确实有希望继续推动该计划的发展,特别是因为该计划和以前的计划的参与者在安置方面对社会工作学生提供了支持和监督。 满足这些愿望的资金仍然是一个重要的问题,它很大程度上依赖于外部资助机构的资金来支持任何计划。 工作将继续以资金竞标的方式支持马拉维的同事。

要求参与者对程序到其他设置的可移植性发表评论。 压倒性的反应是积极的。 认为满足与实践教育者的培训和发展高度相关,并为他们自身作为社会工作者的持续专业发展做出了贡献。 主持人在教学,支持和使参与者有能力方面的知识和技能被认为是必不可少的。 此类计划在不同背景/国家/地区成功的关键在于确保社会工作从业人员的“声音”在学习中处于中心地位,而学习是谈判和分享的积极过程。 这些“声音”作为潜在的证据和动力来支持地方和区域国家社会工作的发展具有进一步的好处。

  1. 总结

该项目的积极成果认识到社会工作者的中心地位,尤其是在体育教育中,作为支持社会工作学生和发展社会工作教育的主要代理人。 它们还代表社会工作者作为支持和增强脆弱人群和马拉维公民权能的关键专业团体的知名度和重要性。.  该项目的知名度以及体育运动的反馈,大学和主要机构(尤其是联合国儿童基金会(马拉维)和美国国际开发署)的参与,为马拉维社会工作的进一步发展和专业化增添了动力和正在进行的工作。

联合国儿童基金会(马拉维)和性别,儿童,残疾与社会福利部(MoGCDSW)最近召开了一次会议,名为``马拉维社会工作专业化''(3年5月2018日至50日)。 会议聚集了5名与会者,包括地区社会福利办公室,社会工作从业人员,社会工作的学生,马拉维大学总理学院,天主教大学,马格莫罗学院,美国国际开发署马拉维和SSWIM的联合国儿童基金会代表以及国际社会工作者联合会非洲地区的主要利益相关者。 会议的主要成果是制定一项针对五个关键主题领域的五年行动计划: 监管框架; 学习和培训标准; 人力资源分析和计划; 资源调动和宣传。 正在提出一项五年行动计划,以确立这些优先重点。 这是社会工作专业化的重要一步,是社会工作在加强社会福利劳动力,保护和家庭福利制度有效运行中所发挥的关键作用。

珍妮特·沃克博士代表费利克斯·卡科瓦(马拉维大学,总理府学院)编写的报告; Anstance Chunda(SSWIM主席); Simon Cauvain博士(诺丁汉特伦特大学

电邮: jwalker@lincoln.ac.uk

附录一:概述:马拉维实践教育者计划

日期:             23年27月2018日星期一– XNUMX年XNUMX月XNUMX日星期五

地点:            马拉维,利旺德,利旺德社区中心                     

该计划的总体目标

向实践教育者介绍支持,监督和评估社会工作实习学生的关键知识和技能。

该计划的目标

  • 检查与学生合作的关键知识和技能,以及实习教师在学生安置期间在其应用中的作用;
  • 强调作为实践学习和教育基础的理论考虑和目标以及实践教育者的作用;
  • 为了强调实习教师在实习中需要考虑的因素以及如何做到这一点。
  • 考虑实践教育者当前和将来的支持和发展需求。

日期:                                       星期一23四月

学习概述:         欢迎和介绍

入门

实习安排概述

实践教育者的角色

边界

学习概况 详细信息
欢迎和介绍 主持人介绍自我。 欢迎参与者参加该计划。 实用/家政安排。

 

个人练习:邀请演讲者/参与者走到最前面,在活动挂图上写下自己的名字,对自己和自己的名字说几句。

PP One:计划概述,包括基本规则和方法。

 

小组练习:对计划的期望:开始本计划时遇到的问题/想法/意见。 反馈

实习安排概述

 

 

PP XNUMX:实习安排概述-从头到尾!

 

 

个人练习一:安置阶段和计划。

什么是实践教育者? PP三:实践教育者的角色

 

小组练习:管理; 教育; 支持与评估

专业界限 PP:专业边界

小组练习二:边界

 日期:                                       星期二24四月

学习概述:         管理和发展实习安排

监督

学习概况 详细信息
欢迎回来! 和介绍 主持人重新介绍自己。

 

昨天有事吗 有什么问题吗 有问题吗

管理和发展实习安排

 

PP XNUMX:管理和发展实习安排

 

包括:2个小组练习; 2个大型小组练习。

 

监督 PP六:监督

 

包括:1个单独的练习,然后进行小组练习。

电源 PP七:力量

 

包括:1个小组练习

 日期:                                       周三四月25

学习概述:         促进学习

监督

启用反思性学习

学习概况 详细信息
欢迎回来! 欢迎!

 

昨天有事吗 有什么问题吗 有问题吗

促进学习 PP八:促进学习

 

包括:我进行大型小组练习; 我小组练习; 1个人运动。

支持反思性学习 PP XNUMX:支持反思
监督 PP XNUMX:监督

 日期:                                       周四月26

学习概述:         价值观,道德与反压迫行为

评定:

管理实习安排中的困难

马拉维使用的文书工作概述。

学习概况 详细信息
欢迎回来! 和介绍 欢迎!

 

昨天有事吗 有什么问题吗 有问题吗

价值观,道德与反压迫行为 PP十一:价值观,道德规范和反压迫性实践

 

包括:1个练习; 我讲义。

处理困难 PP十二:处理困难

 

包括:小组练习。

评定

 

PP十三评估

 

包括:大型小组练习

文书工作和报告撰写 马拉维使用的文书工作概述。

 

考虑与学生报告的报告撰写有关的良好做法。

 日期:                                       星期五27四月

学习概述:         整合在一起–“完整”的展示位置

那我呢?

反思与评价

闭幕仪式。    

学习概况 详细信息
欢迎回来! 昨天有事吗 有什么问题吗 有问题吗
一起拉 PP XNUMX:将所有内容放在一起
那我呢? PP XNUMX:那我呢?

 

包括:大型小组练习; 小组练习。

 

反思与评价 小组练习:请学生反思他们的学习。

 

完成个人评估

 

闭幕典礼

 

 

IASSW PE最终报告马拉维2018年XNUMX月