Candidate: Dr. Jessica H. Jönsson (Spanish)

[vc_row][vc_column width=”2/3″][vc_custom_heading text=”Dra. Jessica H. Jönsson

Breve declaración biográfica” font_container=”tag:h4|font_size:18px|text_align:left|line_height:28px” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/3″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

La Dra. Jessica H. Jönsson es profesora asociada e investigadora en la Facultad de Derecho, Psicología y Trabajo Social de la Universidad de Örebro, Suecia. Obtuvo su doctorado en la Universidad Mid-Sweden, donde enseñó, supervisó prácticas de campo nacionales e internacionales y supervisó a estudiantes en el nivel de posgrado. Ha estudiado problemas sociales globales, desarrollo social sostenible, alivio de la pobreza, migración y recepción de solicitantes de asilo y refugiados, y organización (des) nacional de trabajo social, incluida su educación y prácticas. Enseña principalmente en las áreas de trabajo comunitario, migración y problemas sociales globales. Jessica H. Jönsson, en su investigación, exploró los problemas del centrismo occidental, que se ha visto reforzado por las últimas décadas de globalización del neoliberalismo, para la educación del trabajo social. Ha sido una de las principales académicas en el establecimiento de un programa educativo progresivo con un perfil global y antirracista en Suecia. Jönsson, junto con sus colegas, ha desarrollado planes de estudio de trabajo social que abarca perspectivas críticas, globales y poscoloniales. La autoevaluación de los estudiantes y su conciencia ética y crítica de la capacitación internacional sobre el terreno para la realización de los derechos humanos y la justicia social en entornos de práctica de campo, han sido el foco de su trabajo reciente.

[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Declaración de visión para el IASSW” font_container=”tag:h4|font_size:15px|text_align:center|line_height:24px” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]

La educación moderna ha sido empoderadora, pero también es un medio para la reproducción de las desigualdades poscoloniales. La educación para el trabajo social no es una excepción, y está muy influenciada por las estructuras de poder socioeconómico, político y cultural en los países occidentales. La educación en trabajo social en muchos países occidentales está muy influenciada por el pasado colonial y el presente poscolonial de dichos países. Sin embargo, el centrismo occidental no se limita a los centros educativos y círculos de investigación occidentales, sino que se ha exportado a muchos países no occidentales. Junto con mis colegas, he explorado los problemas del centrismo occidental en la educación en trabajo social, que se ha visto reforzado por las últimas décadas de globalización y neoliberalismo. He sido uno de los principales académicos en el establecimiento de un programa educativo progresivo con un enfoque global y antirracista en Suecia.

Estas perspectivas críticas y radicales en la educación del trabajo social han sido recientemente atacadas severamente como resultado del creciente éxito e influencia electoral de los partidos racistas y populistas de derecha en las universidades occidentales. Tales desarrollos destructivos han sido reforzados por las influencias neoliberales en la educación superior y la práctica del trabajo social. La comercialización, la privatización y el afianzamiento de la Nueva Gestión Pública en todos los aspectos de las prácticas de trabajo social han generado problemas sociales crecientes y, por lo tanto, una mayor necesidad de intervenciones de trabajo social. Sin embargo, la retirada de los estados de bienestar de sus roles tradicionales en la protección de los más necesitados, incluso en los estados de bienestar más desarrollados de los países nórdicos, crea desafíos importantes para los roles actuales y futuros del trabajo social, que deben ser el foco de la investigación y la educación. .

Creo que IASSW puede desempeñar un papel central en la descolonización de la educación en trabajo social y en la promoción de perspectivas críticas y radicales en un momento en que el neoliberalismo amenaza las vidas humanas y contribuye a aumentar los problemas sociales con raíces globales. El trabajo social debe educar y armar a los futuros trabajadores sociales con los conocimientos y habilidades adecuados necesarios para trabajar en nuestro mundo global más allá de los límites de las fronteras nacionales. IASSW tiene un papel importante que desempeñar en la construcción de alianzas globales para descolonizar el trabajo social y para abordar las injusticias sociales y las desigualdades estructurales. El compromiso de IASSW con esto se refleja en sus documentos de política recientes. Como miembro de la junta, trabajaré con colegas a nivel global para fortalecer la visión de IASSW como se refleja en su Constitución, la Definición Global de Trabajo Social, los Estándares Globales para la Educación y Capacitación en Trabajo Social, la Agenda Global y el Global Social Declaración de trabajo de principios éticos, todos los cuales están subrayados por teorías y objetivos emancipatorios, poscoloniales.

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